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校園雕塑以校園環(huán)境為依托,積淀著濃厚的校園文化、歷史、校風等,具有重要的文化價值和教育意義,以其特殊的藝術形式詮釋著校園文化的魅力。一件不錯的校園雕塑作品,不僅在形式上起到美化校園環(huán)境的作用,更能讓校園充滿生機,或將成為一座校園重要的標志和名片。校園雕塑作為學校傳統(tǒng)教育模式的有效補充,助力學生全 面發(fā)展,有效擴展校園教育模式,實現(xiàn)學校全 面育人的新格局。雕塑作為校園景觀的一大門類，除了裝點環(huán)境外，還在校園生活中起著隱性教育的功能，并在構建人文教育、審美教育、道德教育、人生理想等方面起著重要的作用。
1986年10月，紀念聞一多犧牲40周年，學校在大禮堂西側土山坡下修建了聞一多雕像。蒼松翠柏間，先生仍舊身著長衫、手握煙斗，用親切剛毅的眼神注視著來往的師生。
偶爾遠處的鐘鳴依然穿透時空的長河，仿佛從來都不曾忘記：“詩人主要的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民”。
今天，聞一多先生不屈的身影依然時刻提醒著清華師生應“自強不息，厚德載物”，而這條古訓在新的時代條件下，必然以它生生不息的活力鼓舞著清華人開創(chuàng)新的歷史。
雅典娜雕像，代表的是智慧女 神，也是哥倫比亞大學的守護神。Alma Mater雕像是雕塑家Daniel Chester French的作品。據說可以在女 神衣服的皺褶上找到一只貓頭鷹的。據說當哥大還是一個和尚學校時，學生們相信若是誰能一眼找到這只貓頭鷹，便能在對街的Barnard女校找到自己的另一半。
形形色 色的雕塑設計，不論是從辦學理念的表達、知識的傳授，還是對校園空間的裝飾，都做到了良好的詮釋。作為一種精神載體，校園雕塑具有文字屬性，能夠體現(xiàn)“文以載道”的精神。它所具有隱性教育功效，對學生價值判斷有非常正面的積極影響。
